domingo, 18 de mayo de 2008

La sociedad de los poetas muertos










Resulta una insuperable receta para este siglo XXI, con su guión oscarizado y a pesar de la sobreactuación de Robin Williams (ojalá hubiese aceptado el papel Dustin Hoffmann). Gratifica ver cómo un grupo de adolescentes gracias a un inaudito profesor sustituto descubre el significado del "Carpe Diem" (aprovecha el momento), la trágica muerte y el destino de los audaces: Perseguir los sueños de juventud.

Este es el tema muchachos, de que manera podemos nosotros como profesores llegar a inspirar a nuestros alumnos, de que forma podemos mostrar ese horizonte a aquellos que buscan ser hombres libres .

Es lejos una de las mejores peliculas que he visto , espero en realidad me sirva como modelo de enseñanza y porque no , como modelo de vida .

viernes, 16 de mayo de 2008

¿Qué distingue a una escuela efectiva en un contexto de pobreza?



-En primer lugar se trata de una escuela que tiene un proyecto educativo; allí alumnos y profesores trabajan con sentido y se comprometen en el logro de metas. Eso es fundamental en sectores de pobreza donde la urgencia por sobrevivir impide planificar y plantearse un proyecto de vida. En cambio, si la escuela se atreve a soñar puede hacer la diferencia.


La segunda característica de una escuela efectiva es la de un lugar donde profesores y alumnos sean capaces de “contar lo que hacen y por qué lo hacen. Se trata de una capacidad de narrativa que se vincula a la lectura y escritura, al uso del lenguaje como expresión y donde la escuela facilita un espacio para que ello sea posible. La narrativa es un camino para fortalecer la capacidad de proyecto en los estudiantes”.


La confianza como un factor muy importante para fortalecer la autoestima y superar la falta de expectativas: “Cuando los profesores confían en la capacidad de aprendizaje de sus alumnos los resultados mejoran”. El conocido efecto Pigmalión, ejemplificado en el caso del profesor al que le encargan un grupo de alumnos y le dicen que son “superdotados”, mientras que a otro docente lo ponen a cargo de un grupo calificado como “fronterizo”. Lo que los maestros esperaban de ellos, a partir de esta información, determinó los resultados de aprendizaje ya que la expectativa del docente tiene una fuerte influencia en los resultados.

jueves, 8 de mayo de 2008

Aprender a Multiplicar ...

El aprendizaje de las tablas de multiplicar es un hito para todos los alumnos de la escuela. Cómo enseñar las tablas de multiplicar y qué recursos utilizar para facilitar su aprendizaje es igualmente una cuestión que todo profesor se plantea en su práctica diaria. El aprendizaje de las tablas de multiplicar plantea varios problemas a los niños:
Se trata de un aprendizaje monótono, por lo que para muchos puede llegar a ser aburrido.
Se basa en la memorización, ya que el razonamiento lo haría más lento y por lo tanto menos funcional.

Es un procedimiento abstracto, en el que no se utilizan ayudas concretas ni manipulables.
Exige una práctica continua para su adquisición.
El método que tradicionalmente se utiliza para comprobar el aprendizaje de las tablas de multiplicar es el de preguntarle al niño una por una las diferentes multiplicaciones. Cuando el niño duda, comienza a adivinar y a dar respuestas fallidas, ante las cuales se vuelve a preguntarle hasta que finalmente acierte. Este procedimiento plantea un problema desde el punto de vista de las Leyes del Aprendizaje: el niño asocia mentalmente varias respuestas erróneas a la pregunta que se le plantea, lo que dificulta la más importante asociación: ESTÍMULO (pregunta) y RESPUESTA CORRECTA. Todas las demás asociaciones erróneas entorpecen el aprendizaje, sobre todo porque no han sido seguidas inmediatamente de la respuesta correcta
. http://www.sectormatematica.cl/excel/Evaluacion%20Tablas.xls

miércoles, 7 de mayo de 2008

Volcán Chaitén , los niños y sus mascotas.


Con un dolor infinito una niña lloraba por su perrito, por los animalitos que quedaron en Chaitén, expuestos a un destino impredecible. Quizás haya sido una de las escenas más impactantes de la tragedia natural.

Afortunadamente, sin pérdidas de vidas humanas, la naturaleza se está expresando en toda su fuerza y magnitud.La calidad de vida de esas localidades, alejadas de las urbes, era casi idílica, con arraigo en familias solidarias, cimentado en un trabajo pionero que se construye a diario en la vida sencilla de hombres, niños y animales, que conviven

No podemos estar ausentes en esta desgracias que están viviendo compatriotas nuestros, creo que está en nosotros poder aportar nuestro grano de arena.

Para el siguiente dia Lunes organizamos una convivencia para los niños de Futaleufú que se realizará en dependencias de la Escuela Carlos Condell...cualquier ayuda o participación será bien recibida.

Rafael.

sábado, 3 de mayo de 2008

Prácticas deseables en matemática

En la Educación Básica, este sector está orientado a consolidar, sistematizar y ampliar las nociones y prácticas matemáticas que los niños ya poseen como resultado de su interacción con el medio, y de los logros alcanzados en el nivel de Educación Prebásica